CONSTRUCCIÓN DEL PEI
COMPONENTES DEL PEI
PEI - PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Es el instrumento de planificación estratégica participativa
que orienta la gestión de los procesos que se desarrollan al interior de una
institución educativa para propiciar un entorno favorable para el aprendizaje y
buscar su mejora.
- El PEI invita a todos los miembros de la comunidad educativa
a participar de forma activa en la programación de estrategias para mejorar la
gestión institucional, para nuestra UECC el criterio de los estudiantes es
importante.
- El PEI clarifica a los actores las metas a cumplir a
mediano y largo plazo, cómo queremos que sea nuestra escuela.
- El PEI involucra a los actores externos, permitiendo su
contribución en los procesos de mejoramiento y en la ejecución de las acciones
planificadas, quiénes de afuera de nuestra institución deben apoyarnos y cómo
deben hacerlo.
- El PEI promueve espacios de diálogo, concertación y
acuerdos, entre todos los miembros de la comunidad, en la solución de las
problemáticas propias de su institución, los estudiantes deben ser escuchados
en sus reclamos justos.
- Es un documento que se encuentra normado en el Art. 88 del
Reglamento General a Ley Orgánica de Educación Intercultural
- Busca mejorar la calidad educativa de la UECC.
- Definir la identidad institucional para que la planificación
mantenga coherencia con las particularidades internas y externas y para que
viabilice la consecución de la misión y visión institucionales.
- Constituirse en la herramienta
para liderar cambios planificados y ordenados en un contexto específico e
integral, para el desarrollo de la autonomía institucional, porque facilita y
mejora el proceso de toma de decisiones que responden a las necesidades de
aprendizaje y a la experiencia de toda la comunidad educativa. ( que nuestra
institución sea reconocida en este sector, en Cuenca y en el país, por su
trabajo y el tipo de estudiantes que formamos)
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Es práctico, porque resume las acciones, involucrados y metodología
para alcanzar la mejora continua.
Se caracteriza por ser integrador, pues debe responder a las
expectativas de todos, a través de la implementación de estrategias de trabajo
grupal, identificación de necesidades específicas y comunicación efectiva.
Es inclusivo, porque toma en cuenta la diversidad de
necesidades e intereses de todos sus actores pero está centrado en los
estudiantes.
Es generador, porque brinda protagonismo a todos los
miembros de la comunidad educativa para que proyecten lo que desean del
quehacer educativo, recoge ideas creativas acerca de cómo resolver las
necesidades para mejorar el proceso de aprendizaje y estimula la proposición de
estrategias de solución.
La flexibilidad se
evidencia en que es un proceso abierto; marca el camino y se puede adaptar a las
necesidades año a año.
INVITAMOS A LOS ESTUDIANTES A PARTICIPAR Y COLABORAR EN EL
PROCESO DE COSNTRUCCIÓN DEL PEI DE LA UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE CUENCA.
Su construcción está
establecida para un tiempo de 3 a 6 meses.
Cuenca, 09 de noviembre
de 2017
LA RECTORA
DOCENTE TUTOR/A GRADO
